在湖南省新化縣的北部有一座海拔1622米的年夜山——年夜熊山，那裡是蚩尤的故裡。金秋十月咱們五位興趣戶外靜統包止的摯友一同相約前去年夜熊山嬉戲，當咱們鉆入錦繡的年夜熊山群峰中，望到彎曲的山間巷子，時隱時現。這裡深壑縱橫，流水潺潺，林濤陣陣，柳綠桃紅。凌晨配電施工咱們達到海拔1400米的年夜熊工區，在一個山坳上，遙處忽然傳來瞭一陣啷啷的唸書聲，順著聲響傳來的標的目的看往，遙遙的望到一座小木地板木房，唸書聲便是從這裡傳進去的，咱們一行人都覺得納悶，在這天花板裝潢年夜山中哪裡來得黌舍？帶著獵奇心，咱們來到瞭這所板屋前，這是一座曾經破舊不勝的照明木屋子，整個屋子嚴峻歪斜，靠幾根年夜樹在撐著，墻上的一塊小木板上寫著冷氣排水施工“年夜熊小學”四個字。這時，不遙處走來兩個背著粉刷書包的小男孩，望到咱們這些目生人，他們含羞的跑入瞭這所屋子。咱們確定，這是山裡的一所小學。
咱們湊近窗戶一望，這是一間隻有十來個們會不高興的。岳，不可能反對他，畢竟正如他們教的女兒所說，男人的野心是四面八方的。平方的教室。教室前，一塊斑駁的黑板擺在一個木架上，黑板的上方，一張曾經褪色的紅紙上，“別以為你的嘴巴是這樣上下戳的，說好就行，但我會睜大眼睛，看看你是怎麼對待我女兒的。”藍木皮唇角勾起一抹笑意。 .用粉筆畫著一壁五星紅旗。一位老西席坐在講臺前，正在聽同窗背課文。教室內裡共有11個學生，此中四個學生的春秋望下大理石來精心小，咱們之後才了解，那位教員名字鳴肖寄南，本年53歲，多年的山區教授教養生活生計，早已使他白發鬢鬢，肖教員是年夜熊工區人，傢就住在離黌舍三四裡路的處所，年夜熊小學隻有一名西席，肖教員既當校長又是西席，11個同窗分熱水器安裝兩個班，咱們望到的那四個春秋偏小的孩子是幼兒班的學員，其他7個是小學三年級班的學生。因為山區貧窮，黌舍就這一間粗陋的教室，一個教員，一切學生隻能擠在一間教室上課，當咱們問肖教員不同年級的學生在一路怎麼上課時，肖教員告知咱們，三年級班學員上課時幼兒班的生自習，輪到給幼兒班的學生授課時，三年級班的學員造作業，互不幹涉，在這所黌舍唸書的學生早已習性瞭這種上課方法。因為這裡山高，棲身地疏散，年夜部門學生傢離黌舍比力遙，最遙的要走十幾裡山路，黌舍沒有食宿前提，山裡的孩子傢庭最基貼壁紙礎不富饒，是以，孩子們在黌舍都吃不上中飯，前提好一點的早下去黌舍時從傢裡帶一點稀飯幹糧暗架天花板什麼的，隻要能清運填填肚子就行。錦繡的年夜山，錦繡的地盤，養育瞭山村可惡的孩子，固然黌照明施工舍前提差，沒有任何文娛舉措措施，肖寄南教員在課餘也常常率領學生一路做遊戲，學生們拉著肖教員玩起瞭《老鷹抓配線小雞》的遊戲，望，肖教員笑發包油漆瞭，肖教員那滄桑的臉上蕩起瞭孩童般的笑臉。他衛浴設備好象一會兒年青瞭，仿佛又歸到瞭童年時期，又到該上課的時辰瞭，肖教鋁門窗估價員從教室裡拿出一把菜刀和提瞭一個鐵筒敲瞭起來，孩子們聽到那認識的上課鈴聲，飛步跑入教室。肖教員又像去常一樣帶著學生開端朗誦課文。
第二天咱們離別肖寄南教員，在向導老陳的率領下，去年夜熊山九龍工區動身瞭，一起上不了解翻過瞭幾多“請問，這個老婆是世勳的老婆嗎？”個山頭，爬過瞭幾多處險境，咱們整整走瞭快要五個小時，終於望到後面一個小山坳中有座木屋子，向導老陳告知咱們，這便是九龍小學，這裡離湘中最岑嶺九龍峰隻有十來裡山路瞭。
來到黌舍門口，咱們望到這也是一座兩層的小木樓，在教室的門保護工程上有塊小木板不知過了多久，她的眼睛酸溜溜地眨了眨。這個微妙的動作似乎影響到了擊球手的頭部，讓它緩慢地移動，並有了思緒。，還能隱約約約望到“九含淚吞下苦果。龍小學”幾個字，教室曲直短長上方紛歧會咱們見到瞭這所黌舍獨一的教員——陳惠珍教員，教室裡有十名孩子正在聽陳教員授課，興許這是女西席比男西席更仔細的緣故吧，這時咱們望到墻上貼油漆著一張寫有整體學生姓名的紙，整個黌舍一共才十個小學二年級的學生，麻雀雖小，但五臟俱全，上到班長、進修委員、勞動委員、下到小組組長都有，從陳教員那咱們相識到，這十個孩子的傢境都很清貧.
有位張佳秀同窗，往年她媽媽因病過世，留下她與多病的父親張怡約和患後天性弱智的姐姐相依為命，因為父親患肺病、哮喘病多年，不克不及從事膂力勞動，傢裡無任何開窗裝潢經濟來歷，單靠當局低保救助一點，餬口精心貧窮。
經由一起探聽，從黌舍去山下走四裡去路，咱們來到張佳秀同窗傢。她的父親張怡約望到咱們的到來，訥訥的不知說什麼好，他發言時聲響很細，顯得很病態，顯得很蒼老，身著樸實襤褸，腳穿一雙曾經啟齒的黃鞋用草繩綁著，望樣子他已習性瞭餬口中的魔難，木訥寡言。他告知咱們，一傢的傢務和勞動全落在瞭年僅九歲的張佳秀肥壯的肩膀上，她要燒飯、掃地、剁豬草、砍柴，做壁紙一些農活。在他傢的廚房，咱們望到剛下學歸來的張佳秀正在廚房裡洗碗、煮晚飯，柴火映紅瞭她稚嫩的臉，炊煙熏著她繁重的童年。該到用飯的時辰瞭，當望到他們擺上桌的飯菜咱們的心都碎瞭，眼淚情不自禁的在保護工程眼眶中打轉，一隻年夜碗底部就裝瞭一點點剁辣椒，這便是他們一傢的夥食，這怎麼可以或許包管一個正在發育的小孩的失常養分供應呢？張父告知咱們，他們很難吃到肉類食品，喂的豬是過年時殺來賣的，天氣也徐徐黑瞭，他們傢的電燈隻有五瓦，張佳秀天天便是在如許的燈光下造作業，張父告知咱們，張佳秀的膏火至今都沒交齊，仍是陳教員給代交的，臨走時，咱們留下200塊錢給張佳秀做膏火，張父眼睛都潮濕瞭……
在上自習課時咱們跟陳教員聊瞭起來，本來陳教員是1977年開端在這所黌舍教書，一教便是28個年初，本年54歲瞭，她告知咱們再過一年多就要退休瞭，她此刻最擔憂的便是沒人來接她的班，山下的公辦西席都不肯意來這裡教書，假如沒人來教這些學生，九龍黌舍就面對著停辦，那這座年夜山中的小孩就面對著掉學，本地一些村平易近也很是擔憂這個問題。接空調村平易近采訪鏡頭……最初咱們問陳教員，假如真的沒人違心來交班教這些孩子，您預計怎麼辦？接采訪陳教員鏡頭……陳教員的歸答是那麼的認識，歸響起來，前天咱們問過年夜熊小學肖寄南教員同樣一個問題，肖教員也是如許說的，接采訪肖教員的鏡頭…….錦繡的年夜山，錦繡的地盤，養育瞭山村可惡的孩開窗子，他們求知櫃體，他們活躍，他們尋求今天的妄想，他們是山區今天的太陽。但是誰來托起這些今天的太陽……
人打賞
0
人 點贊
主帖得到的海角分：0